年货大集上通关、道理闯关中成长、动手试验中长才能……学期末，石家庄的小学校园里，一、二年岁的学生们参加着一场场吵杂超卓的“闯关嘉年华”。为落实阐发部门对小学一、二年岁不进行纸笔考试的条目，石家庄市各小学将期末测评奥妙滚动为一场场闯关式、任务式、计划式测评行为，罗致游戏化、现象化、模块化等样子践诺“乐考”，激勉学生的学习好奇，匡助学生诞生自信心。

为招待马年春节的到来，充满年味的闯关行为成为本次“乐考”的赫然特点。记者看望时看到，生肖“马”的文化意想、传统年俗被淳厚们匠心独运地融入语文、数学、科学、艺体、就业等学科学问测评中，一、二年岁的孩子们吟哦古诗、动手计划、挥洒创意。这场“乐考”新阐发与文化老传统的相遇，不仅让一、二年岁的学生在适意的氛围中展现空洞教养，更以润物细无声的容颜，将传统文化的种子播种在童心之中。

生肖瑞兽化身“乐考”闯关秀美

“闯关运行！”跟着淳厚一声好听的教导，学生们一忽儿开启了“策马闯关”的欣慰旅程。学生们每顺利通过一关，即可在专属闯关卡上取得一枚特点钤记，以生动好奇的容颜纪录下我方的成长足迹。

为招待丙午马年到来，雷锋小学为一、二年岁经心联想了“福‘马’闯关”主题行为，奥妙地将“马”在中中文化中“自立不休”“前仆后继”的寓意与各学科才智的检会宗旨深度会通。在语文闯关才能，学生们化身为“识字小骏马”，专注地辩认“骏”“驰”“骁”等与“马”关系的字词。每当顺利通关，淳厚就会在他们的闯关卡上驻防盖下一枚精良的小马钤记，那扬蹄奋进的造型，是对孩子们当下进展的细目，也激励着他们在接下来的旅程中链接前仆后继。

在北新街小学一、二年岁的“乐考”现场，“一马当‘诵’”“马到‘数’成”等关卡将生肖马年与学科学问深度会通。“一马当‘诵’”站点前，学生们化身古诗文里的小诗东谈主，朗读着与马关系的诗词。“春光如海马蹄疾，一日看尽长安花”的奋斗，“老骥伏枥，志在沉”的野蛮，在好听的童声中渐渐流淌。学生们不仅隆重掌抓了古诗文学问，更感受到了诗词中马所承载的奋进精神。

西三庄学校的一年岁“乐考”中，“万马奔腾，口算骑士”关卡里，同学们抽取算式卡片，快速口算出得数后，还要骑上“小马”跳到大地上对应的谜底位置，在脑力与体能的双重比拼中，既磨真金不怕火了绸缪才智，又感受到了马的灵动与活力。“天马行空联想”关卡里，同学们用彩纸、亮片、羽毛等材料，亲手制作马年初饰。他们画出奔腾的骏马，剪出可儿的小马造型，每一件作品都藏着学生们的创意与对新年的生机。

天苑小学的“智马闯福关 欣慰伴成长”乐考行为中，开采了“文韵马”“灵巧马”“律动马”等关卡，以马为中枢，将各学科学问奥妙串联。语文关卡里，米兰孩子们精确辨析形近字，巧用语段造句，在书香浸润中感受翰墨的魔力；数学关卡里，孩子们先跳绳叫醒活力，再投入限时答题闯关，动静连络间，沉稳了口算、运算端正等学问。

在一关关的挑战中，孩子们不仅沉稳了语文、数学等学科学问，更在潜移暗化中了解了马的文化内涵——奋进、勇敢、刚毅。

传统年俗融进“乐考”场景

除了马年生肖的闯关秀美，周边新春，各学校将传统年俗文化与生涯场景融进“乐考”场景，把办年货、剪窗花、送道喜等充满点燃气的年俗元素，奥妙植入每一个“乐考”关卡，让孩子们在沉浸式闯关体验中，感受传统年俗的魔力。

在西三庄学校，学校将充满年味的“年货大集”融进“乐考”，让孩子们在逛大集、办年货的适意氛围中，完成学问闯关。校园里，蔬菜、生果、肉蛋奶等仿真摊位林林总总，红彤彤的灯笼、祥瑞的福字挂满四周，浓浓的年味扑面而来，同学们在备年货中完成一个个闯关任务。

在这个“年货大集”中，一、二年岁的同学们手里的“购物清单”等于闯关任务卡，亚搏他们在挑选“年货”中读出物品的拼音，绸缪手中的“年货”价钱，完成一个个学科的闯关任务。在这场模拟“买”与“卖”的游戏中，学生们天真讹诈了语文拼读、数学绸缪等学问，也在试验中了解了办年货这一传统年俗，提前感受到了新年的喜庆氛围。

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中华大街小学将年俗道喜融进“乐考”之中，学校经心拆分拼音卡片，卡片上都是与新春、马年关系的祥瑞词语。“乐考”现场，一、二年岁的学生们有序列队，接过淳厚递来的拼音卡片后专注地拼读起来，一句句饱含好意思好寓意的祥瑞词语接连从他们口中蹦出。拼读闯关行为不仅让孩子们沉稳了拼音学问、积攒了丰富的年俗祥瑞词汇，还让他们学会了用诚恳的语言传递新春道喜。

五里庄小学在“乐考”行为中开采了“高东谈主绘‘福’”好意思术创作才能，一、二年岁的学生用画笔勾画福马、书写福字，在创作中体验写福、送福的年俗文化，用一笔一画书写出对新年的好意思好期盼。党家庄学校的“彩马手中摇”关卡中，一、二年岁的学生亲手制作了带有年俗元素的小马饰品，将马年生肖与新春年俗完竣连络，每一件作品都充满童真与创意，传递着孩子们对传统文化的相识与堤防。

传统习俗与“乐考”场景的会通，让孩子们通过充满年味的闯关，磨练了学业恶果，久了了解了传统年俗，让中华优秀传统文化在道理互动中得以传承，也让年俗文化成为孩子们童年最异常的回忆。

“乐考”试验促学生全面发展

“乐考”的真谛，不仅在于学问的磨练与文化的传承，更在于空洞教养的补助。石家庄各小学紧扣“五育”并举的阐发理念，将动手试验融入“乐考”全经由，饱读动学生参与家庭就业。各学校连络传统手工艺、就业习俗等文化元素，联想特点闯关关卡，让孩子们在动手操作中，磨真金不怕火试验才智、培养精良品格，竣事德智体好意思劳全面发展。

柏林庄学校将手工创作与传统年俗相连络，在好意思术“乐考”中成心开采“年味手工制作”关卡，让学生在动手试验中，感受年俗之好意思、传承手工武艺，让传统文化在指尖传递。

行为现场，彩纸、剪刀、胶水、黏土等手工材料整王人摆放，同学们围坐在一谈，充分施展思象力与动手才智，经心制作多样创意年味手职责品。他们用彩纸剪出红彤彤的窗花、剪出祥瑞如意的福字，用黏土捏出胖乎乎的饺子、可儿的福娃，拼接出灯笼、中国结等饱含着新年期盼的年俗饰品。学生们拿着我方亲手制作的作品，彼此展示、共享应允，向淳厚先容我方的作品联想理念。通过动手试验，孩子们不仅磨真金不怕火了动手才智，还久了了解了剪窗花、捏年俗摆件、制作中国结等传统手工艺习俗，让传统文化在指尖传递、在心中扎根，竣事了好意思育与就业的双重成绩。

新华区大马学校聚焦就业阐发，连络年前就业习俗，在就业“乐考”中联想了“神马整理小管家”等特点关卡，让孩子们在动手试验中，磨真金不怕火生涯自理才智，传承就业良习。“神马整理小管家”的行为区，学生们化身收纳达东谈主，听到淳厚的教导后，坐窝行为起来，将书包里的竹帛、文具快速分类整理，算作娴熟又追究。在天苑小学的“贫困马”关卡，孩子们在整理书包、打扫卫生的就业中，践行检朴从简的传统良习，体会年前大扫除的年俗风俗，在就业中成绩成长与建设感。

一场场道理完全的“乐考”，一个个活力满满的闯关一忽儿，传递着石家庄小学一二年岁阐发测评的变化，也见证着孩子们的成长与跳跃。这场“乐考”新阐发与文化老传统的好意思好相遇，以生肖文化为纽带，以年俗文化为底色，以动手试验为载体，以“五育”并举为宗旨，让孩子们在“闯”中乐、在“学”中玩、在“玩”中成长。（记者 宋子婷）

（石家庄新闻网）

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